Współpraca z rodzicami

Rodzic jest największym sojusznikiem trenera albo jego największym utrudnieniem. Różnica bierze się zwykle z tego, czy zna cel treningu i czy wie, czego od niego oczekujemy.

Wytłumacz, czym jest ten etap

Wielu rodziców ocenia trening po tym, czego sami doświadczyli: ustawianie, taktyka, “kto najlepszy”. W Skrzacie i Żaku cele są inne:

radość z gry i dużo kontaktu z piłką,
odwaga w pojedynkach i próbach,
wszechstronny rozwój ruchowy,
pierwsze sytuacje 1x1 i 2x2 zamiast pozycji i taktyki zespołowej.

Krótka rozmowa na początku sezonu (albo krótki tekst) pokazuje rodzicom, że strata piłki w meczu Skrzata to nie błąd, tylko część nauki.

Zachowanie na trybunach

Proś rodziców, by podczas meczów:

nie wydawali poleceń (“podaj”, “wracaj”, “wybij”): zawodnik ma już jednego trenera i dwa głosy go mylą,
nie krzyczeli na zawodników ani na sędziego,
dopingowali całą drużynę i cieszyli się z prób, nie tylko z goli,
po meczu pytali zawodnika “jak się bawiłeś?”, a nie “czemu nie strzeliłeś?”.

To wspólny wniosek wielu federacji: norweskie “Prawa dziecka w sporcie” (patrz wzorce z zagranicy) stawiają radość na pierwszym miejscu i, według opracowań, nie prowadzą tabel wyników i rankingów dla najmłodszych (do 11. roku życia).

Komunikacja

Jeden kanał (jedna grupa wiadomości) z krótkimi informacjami: cel tygodnia, co przynieść, zmiany terminu.
Rozmowy o zawodniku (jego zachowaniu, postępach) prowadź prywatnie, z uwagą na fakty.
Nie porównuj zawodników w rozmowach z rodzicami (“Kasia gra lepiej niż Twój syn”), nie oceniaj “talentu”.
Nie obiecuj przyszłości sportowej. Mów o postępie i radości.

Rodzic jako pomocnik

Zapraszaj chętnych rodziców do drobnej pomocy: podawanie piłek, pomoc przy stożkach, ustawienie bramek. Buduje to atmosferę i odciąża trenera. Zasady: pomoc dobrowolna, rodzic stoi w wyznaczonym miejscu, nie wchodzi na pole bez zaproszenia.

Trudne sytuacje

Rodzic wchodzi na pole lub krzyczy: poproś o rozmowę po treningu, bez publiki. Wyjaśnij rolę: “Zajmuję się treningiem, proszę o zaufanie”.
Rodzic kwestionuje ustawienie lub czas gry: wyjaśnij zasadę rotacji i gry bez pozycji, odwołaj się do celów etapu.
Rodzic zawodnika potrzebującego wsparcia: patrz prowadzenie grupy.

Co to znaczy dla trenera

Na początku sezonu przygotuj jedną stronę: cele, zasady dla rodziców, kanał kontaktu.
Miej gotowe jedno zdanie o tym, dlaczego nie ustawiamy pozycji.
Zaproś rodziców na jedną otwartą jednostkę i wytłumacz, co obserwują.

Podstawa

Doświadczenie autora (Praca ze Skrzatami i Żakami, edukacja rodziców).
Program Szkolenia PZPN U6-U13 (rodzic jako partner procesu szkolenia); Załącznik nr 3 (zasady współpracy z opiekunami prawnymi).
Norweski Związek Sportu, Children’s Rights in Sports (dokument).

Rozwiń temat

Czytaj: N. Holt, C. Knight, Parenting in Youth Sport (2014, Routledge).
Czytaj: Norweskie Children’s Rights in Sports (dokument).
Czytaj: J. Côté (1999), o roli rodziny w rozwoju talentu sportowego (The Sport Psychologist).
Szukaj haseł: “sideline behaviour youth soccer”, “parent education youth sport”, “parents in youth football”.
Powiązane: Ochrona i bezpieczeństwo, Mecz i turnieje.
(Zanim zacytujesz badanie publicznie, sprawdź dane w oryginale. Pełne dane źródeł: Źródła.)